政策文件
職教二十條（極簡版）
- 發布時間:2019/08/08 瀏覽:
2月13日，國務院正式印發《國家職業教育改革實施方案》🔖。要點如下：
一、完善國家職業教育製度
（一）健全國家職業教育製度框架
把握好正確的改革方向🧛🏻♀️，按照管好兩端⛄️、規範中間🏋🏽♀️、書證融通、辦學多元的原則，嚴把教學標準和畢業學生質量標準兩個關口🫵。
（二）提高中等職業教育發展水平
保持高中階段教育職普比大體相當🙇🏽🤦🏿。
（三）推進高等職業教育高質量發展
健全文化素質＋職業技能的考試招生製度✯，提高生源質量，為學生接受高等職業教育提供多種入學方式和學習方式。
（四）完善高層次應用型人才培養體系
發展以職業需求為導向🔜、以實踐能力培養為重點💀、以產學研用結合為途徑的專業學位研究生培養模式，加強專業學位碩士研究生培養。
二🈵、構建職業教育1+X國家標準
（五）完善教育教學相關標準
發揮標準在職業教育質量提升中的基礎性作用🏭。
（六）普遍實行1+X證書製度
深化復合型技術技能人才培養培訓模式改革，借鑒國際職業教育培訓普遍做法🏂，普遍實行l+X（專業能力證書）證書製度🪸。
（七）廣泛開展高質量職業培訓
落實職業院校實施學歷教育與培訓並舉的法定職責☪️，按照育訓結合、長短結合、內外結合的要求，面向在校學生和全體社會成員廣泛開展職業培訓。
（八）實現學習成果的認定、積累和轉換
加快推進職業教育國家‚學分銀行建設🧑🏼✈️，從2019年開始探索建立職業教育個人學習賬號🚴🏼♀️，實現學習成果可追溯、可查詢♡🛜、可轉換。
三、促進產教融合校企“雙元”育人
（九）堅持知行合一📎🤷🏿♀️、工學結合
借鑒‚雙元製等模式🏊🏻♂️，總結現代學徒製和企業新型學徒製試點經驗，校企共同研究製定人才培養方案，及時將新技術、新工藝、新規範納入教學標準和教學內容，強化學生實習實訓👫🏼。
（十）推動校企全面加強深度合作
職業院校應當根據自身特點和人才培養需要🤏🏿，主動與具備條件的企業在人才培養、技術創新、就業創業、社會服務🧸、文化傳承等方面開展合作。
（十一）打造一批高水平實訓基地
建設一批資源共享，集實踐教學、社會培訓、企業真實生產和社會技術服務為一體的高水平職業教育實訓基地。
（十二）多措並舉打造“雙師型”
2019年起，職業院校、應用型高校相關專業教師原則上從具有3年以上企業工作經歷並具有高職以上學歷的人員中公開招聘➕。
四、建設多元辦學格局
（十三）推動企業和社會力量舉辦高質量職業教育
政府主要負責規劃戰略、製定政策、依法依規監管。
（十四）做大做優職業教育培訓機構
職業教育包括職業耀世教育和職業培訓🎎，職業院校和應用型高校按照國家職業教育大綱和規定職責完成教學任務和職業技能人才培養😼。
五、完善技術技能人才保障政策
（十五）提高技術技能人才待遇水平
建立國家技術技能大師庫🦹，鼓勵技術技能大師建立大師工作室。
（十六）健全經費投入機製
各級政府要建立與辦學規模、培養成本、辦學質量等相適應的財政投入製度。
六🧗🏼♂️、加強職業教育辦學質量督導評價
（十七）建立證書國家部門檔案和質量監督系統
所有證書信息錄入教育部 證書數字檔案管理系統網上備案，供用人企業和有關方面即時查詢，以利於用人單位👨🏿🏫、企業鑒別證書真偽🚴🏼。
（十八）建立健全職業教育質量評價和督導評估製度
以學習者的職業道德🧗⚅、技術技能水平和就業質量，以及產教融合👨🏿🏫、校企合作水平為核心，建立職業教育質量評價體系。
七📌、做好改革組織實施工作
（十九）建立國務院職業教育工作聯席會議製度
聯席會議由教育、人社😬🫐、發改、工信、財政、農業農村🩶📎、國資、稅務、扶貧等單位組成。
（二十）支持組建國家職業教育指導咨詢委員會
成員包括政府人員、職業教育專家、行業企業專家、管理專家、職業教育研究人員、中華職業教育社等團體和社會各方面熱心職業教育的人士🔖。